Видео


Сообщение

Видео TTC Video - История Науки - Античность до 1700 / TTC Video - History of Science - Antiquity to 1700 [2010, История Науки, DVDRip, ENG] (Видеоурок)

Сообщение Nik » 19 июн 2012, 23:43

TTC Video - История Науки - Античность до 1700 / TTC Video - History of Science - Antiquity to 1700
Автор: Professor Lawrence M. Principe
Страна: США
Тематика: История Науки
Тип раздаваемого материала: Видеоурок
Продолжительность: 36 лекций по 30 мин
Год выпуска: 2010
Язык: Английский
Перевод: Отсутствует
Подробное описание на английском
"All human beings, by nature, desire to know."
—Aristotle, The Metaphysics
For well over 2,000 years, much of our fundamental "desire to know" has focused on the area we now call science.
In fact, our commitment to science and technology has been so profound that these now stand as probably the most powerful of all influences on human culture.
To truly understand our Western heritage, our contemporary society, and ourselves as individuals, we need to know what science is and how it developed.
* Who, in fact, were the scientists of the past?
* What was the true motivation for their work?
* Is science characterized by lone geniuses, or is it tied to culture and the needs of a particular society?
* Does science really operate in a linear progression, from discovery to discovery?
* What does history reveal about the nature of religion and science?
A Complex Evolution Made Clear
In this course, an award-winning professor leads you on an exploration of these issues as he traces this complex evolution of thought and discovery from ancient times to the Scientific Revolution.
Professor Lawrence M. Principe, who is Professor of both Chemistry and the History of Science, Medicine, and Technology at Johns Hopkins University, is a winner of the Templeton Foundation's prestigious award for courses dealing with science and religion. He has also won several teaching awards bestowed by Johns Hopkins and in 1999 was chosen Maryland Professor of the Year by the Carnegie Foundation.
Dr. Principe gives living order to science's story by considering it in terms of several penetrating questions, two of which are especially important. Who pursued science—and why? What happened—and why?
As he notes, "Science is a dynamic, evolving entity, tightly connected to the needs and commitments of those who pursue it. The real context of even familiar scientific developments will frequently come as a surprise and can suggest alternative ways for present-day thinking and science to develop."
You will see how many scientific discoveries originated from ideas that might be considered ridiculous or humorous from today's perspective of "cutting-edge technology," as science's earliest thinkers worked under the limitations imposed by the knowledge and culture of their times.
But you'll also see that many of these early principles are still relevant and embraced today.
Follow the Transition from "Natural Philosophy" to "Science"
Our notions of "science" and "scientists" date only to the 19th century. Before then, "science" simply meant knowledge; the label of "scientist" did not exist.
Instead, the study of the natural world was known as "natural philosophy." And even the great philosophers Plato and Aristotle are considered two of the most influential figures in the history of science.
Dr. Principe examines scientific thought and activity over nearly four millennia, beginning in the time of the ancient Babylonians and Egyptians.
He restores the vitally important context he believes has been lost from this discussion in recent times.
To cite just two examples:
Johannes Kepler's laws of planetary motion are still taught today. But can we really assume he formulated them primarily to advance an understanding of orbital mechanics? Did his actual reason even involve the urge for scientific discovery, at least as we know it?
Isaac Newton is considered to be the first "modern" scientist. But is this true? Or have we sanitized him by glossing over certain aspects of his personality, such as his obsessions with alchemy and the biblical apocalypse?
Ideas Linked Through Time
With Dr. Principe's guidance, you will see that science is often characterized by ideas that have an enormously long shelf life, linking widely separated eras.
For example, the ancient Greek theory of atomism, though rejected in its own time, survived through the ages to play a central role in prominent theories of the 17th century.
Similarly, a variety of themes reverberates through the history of science. Among those central to this course are:
* the emphases that civilizations have placed on either theoretical science or practical technology
* the effect of culture on the questions that science asks
* the relationship between science and religion.
You may be surprised by what you learn about that last point.
Today, we tend to see science and religion as separate and even antagonistic. But this has not always been the case. For much of the history of science, theology was actually seen not only as compatible with science, but as the principal motivator of scientific inquiry.
From Plato to Descartes; From Babylon to Paris
This course covers a vast historical landscape. In every lecture, you will find yourself thinking about science from a fresh perspective, aided by a wealth of interesting information.
You'll learn about:
The Babylonian base-60 math system, still in use today for telling time (60 minutes in an hour), measuring angles, and performing astronomical computations (60 minutes in a degree).
The thinking of Plato and Aristotle, which served as the foundation for all scientific inquiry until the Scientific Revolution. You'll learn about Plato's concept of the Forms, how he was influenced by mathematics, and his geometry-based account of the creation of the world in the Timaeus, as well as Aristotle's theory of matter and the four causes of all things.
The Hellenistic-era achievements of Hipparchus, Archimedes, Eudoxus, and Ptolemy in such fields as mathematics, mechanics, and astronomy.
The contributions of the Romans, including hydraulics, road and building construction, their marvelously engineered aqueducts, the Julian calendar, and even the first "standardized" school curriculum.
The role of Christianity and Islam in staving off complete disaster for scientific learning. After the collapse of the Western Roman Empire, the two monotheistic world religions provided the stability to preserve at least part of the natural philosophy of the classical period, including translations of important texts and the creation of vital centers of scientific thought.
The development of the medieval university method of Scholasticism, which based the study of any subject on oral disputation and written commentary and made a vital contribution to the development of the scientific method of inquiry.
Controversies surrounding heliocentrism. You will encounter a fascinating, in-depth discussion of the facts behind the publication of Nicholas Copernicus's De revolutionibus, which proposed that the earth circles the sun, and of the church's subsequent condemnation of Galileo for supporting Copernicus's views.
Seventeenth-century theories of nature, including the revival of ancient atomism by Pierre Gassendi; the "Mechanical Philosophy" of Rene Descartes and Robert Boyle, which proposed that the world is a giant machine functioning like clockwork; and the "Vitalism" of Jan Baptista Van Helmont, who saw the world operating under the direction of active, living forces.
The rise of scientific societies in Italy, London, and Paris, creating a public focus for the fostering of scientific collaboration.
"We need to understand scientific study and discovery in historical context," notes Dr. Principe. "Theological, philosophical, social, political, and economic factors deeply impact the development and shape of science."
This course provides a comprehensive survey of that process in action. Its 36 lectures can change not only the perspective with which you look at science's past, but the way you understand its present, as well.
Подробное описание на русском
"Все люди, по своей природе, желают знать."
— Аристотель, Метафизика
В течение хорошо более чем 2 000 лет большая часть нашего фундаментального "желания знать" сосредоточилась на области, которую мы теперь называем наукой.
Фактически, наша приверженность науке и технике была настолько глубока, что они теперь стоят как, вероятно, самое сильное из всех влияний на человеческую культуру.
Чтобы действительно понять наше Западное наследие, наше современное общество, и нас непосредственно как люди, мы должны знать то, что наука и как это развивалось.
*, Кто, фактически, был учеными прошлого?
*, Каково было истинное побуждение для их работы?
* наука характеризуется одинокими гениями, или она привязана к культуре и потребностям особого общества?
* наука действительно работает в линейной прогрессии от открытия до открытия?
*, Что история показывает о природе религии и науки?
Сложное Развитие Ясно дало понять
В этом курсе награжденный призом преподаватель побеждает Вас на исследовании этих проблем, поскольку он прослеживает это сложное развитие мысли и открытия от древних времен до Научной Революции.
Профессор Лоуренс М. Принкайп, который является профессором и Химии и Истории Науки, Медицины, и Технологии в Университете имени Джона Хопкинса, является победителем престижной премии Фонда Templeton за курсы, имеющие дело с наукой и религией. Он также получил несколько обучающих премий, даруемых Джонсом Хопкинсом, и в 1999 был выбранным профессором Мэриленда Года Фондом Карнеги.
Доктор Принкайп дает живущий заказ истории науки, рассматривая это с точки зрения нескольких проникающих вопросов, два из которых особенно важны. Кто преследовал науку — и почему? Что произошло — и почему?
Как он отмечает, "Наука - динамическое, развивающееся юридическое лицо, плотно связанное с потребностями и обязательствами тех, кто преследует ее. Реальный контекст даже знакомых научных событий будет часто становиться неожиданностью и может предложить, чтобы альтернативные пути к современным взглядам и науке развились."
Вы будете видеть, сколько научных открытий произошло из идей, которые можно было бы считать смешными или юмористическими с сегодняшней точки зрения "передовой технологии," поскольку самые ранние мыслители науки работали под ограничениями, наложенными знанием и культурой их времен.
Но Вы будете также видеть, что многие из этих ранних принципов все еще релевантны и охвачены сегодня.
Следуйте за Переходом от "Естественной Философии" к "Науке"
Наши понятия "науки" и даты "ученых" только к 19-ому столетию. К тому времени "наука" просто означала знание; лейбл "ученого" не существовал.
Вместо этого исследование мира природы было известно как "естественная философия." И даже великих философов Платона и Аристотеля считают двумя из наиболее влиятельных фигур в истории науки.
Доктор Принкайп исследует научную мысль и деятельность почти за четыре тысячелетия, начинающиеся во время древних вавилонян и египтян.
Он восстанавливает жизненно важный контекст, которому он верит, был потерян из этого обсуждения недавно.
Приводить только два примера:
Сегодня законы Кеплера иоганнеса планетарного движения все еще преподаются. Но мы можем действительно предположить, что он сформулировал их прежде всего, чтобы продвинуть понимание орбитальной механики? Его фактическое рассуждало, даже вовлекают убеждение для научного открытия, по крайней мере поскольку мы знаем это?
Исаак Ньютон, как полагают, является первым "современным" ученым. Но действительно ли это верно? Или мы санировали его, заминая определенные аспекты его индивидуальности, такие как его навязчивые идеи с алхимией и библейским апокалипсисом?
Идеи, Связанные В течение Времени
С руководством доктора Принкайпа Вы будете видеть, что наука часто характеризуется идеями, у которых есть чрезвычайно длинный срок годности, связывая широко отделенные эры.
Например, древняя греческая теория атомизма, хотя отклонено в его собственное время, выжила через возрасты, чтобы играть центральную роль в видных теориях 17-ого столетия.
Точно так же множество тем отражается через историю науки. Среди главных в этом курсе:
* акценты, которые цивилизации поместили или в теоретическую науку или в практическую технологию
* эффект культуры на вопросах, которые задает наука
* отношения между наукой и религией.
Вы можете быть удивлены тем, что Вы узнаете о том последнем пункте.
Сегодня, мы склонны видеть науку и религию как отдельную и даже антагонистическую. Но это не всегда имело место. Для большой части истории науки богословие было фактически замечено не только как совместимое с наукой, но и как основной фактор мотивации научного запроса.
От Платона Декарту; От Вавилона до Парижа
Этот курс покрывает обширный исторический пейзаж. В каждой лекции Вы будете думать о науке с новой точки зрения, которой помогает богатство интересной информации.
Вы узнаете:
Вавилонская база 60 математических систем, все еще в использовании сегодня для того, чтобы определить время (60 минут через час), измеряя углы, и выполняя астрономические вычисления (60 минут в степени).
Размышление о Платоне и Аристотеле, который служил фондом для всего научного запроса до Научной Революции. Вы узнаете о понятии Платона о Forms, как он был под влиянием математики, и его основанного на геометрии счета создания мира в Timaeus, так же как теории Аристотеля вопроса и четырех причин всех вещей.
Достижения Эллинистической эры Hipparchus, Архимеда, Eudoxus, и Птолемея в таких областях как математика, механика, и астрономия.
Вклады римлян, включая гидравлику, дорогу и строительство, их удивительно спроектированные акведуки, юлианский календарь, и даже первый "стандартизированный" школьный учебный план.
Роль Христианства и Ислама в предотвращении полного бедствия для научного изучения. После краха Западной Римской империи две монотеистических мировых религии обеспечили стабильность, чтобы сохранить, по крайней мере, часть естественной философии классического периода, включая переводы важных текстов и создание жизненных центров научной мысли.
Развитие средневекового университетского метода Схоластики, которая базировала исследование любого предмета на устном споре и письменном комментарии и сделала жизненный вклад в развитие научного метода исследования.
Споры, окружающие heliocentrism. Вы столкнетесь с захватывающим, всесторонним обсуждением фактов позади публикации revolutionibus Николаса Коперника Де, который предложил, чтобы земля окружила солнце, и последующего осуждения церкви Галилео для того, чтобы поддержать взгляды Коперника.
Теории семнадцатого столетия природы, включая возрождение древнего атомизма Пьером Гассенди; "Механическая Философия" Рене Декарта и Роберта Бойла, который предложил, чтобы мир был гигантской машиной, функционирующей регулярно; и "Vitalism" Яна Баптисты Ван Хелмонта, который видел, что мир работал под руководством активных, жил силы.
Повышение научных обществ в Италии, Лондоне, и Париже, создавая общественный центр для создания научного сотрудничества.
"Мы должны понять научные исследования и открытие в историческом контексте," отмечает доктор Принкайп. "Теологические, философские, социальные, политические, и экономические факторы глубоко воздействуют на развитие и форму науки."
Этот курс обеспечивает всесторонний обзор того процесса в действии. Его 36 лекций могут изменить не только перспективу, с которой Вы смотрите на прошлое науки, но способ, которым Вы понимаете его подарок, также.
Лекции
00. The Professor's Biography
01. Beginning the Journey
02. Babylonians, Egyptians, and Greeks
03. The Presocratics
04. Plato and the Pythagoreans
05. Plato's Cosmos
06. Aristotle's View of the Natural World
07. Aristotelian Cosmology and Physics
08. Hellenistic Natural Philosophy
09. Greek Astronomy from Eudoxus to Ptolemy
10. The Roman Contributions
11. Roman Versions of Greek Science and Education
12. The End of the Classical World
13. Early Christianity and Science
14. The Rise of Islam and Islamic Science
15. Islamic Astronomy, Mathematics, and Optics
16. Alchemy, Medicine, and Late Islamic Culture
17. The Latin West Reawakens
18. Natural Philosophy at School and University
19. Aristotle and Medieval Scholasticism
20. The Science of Creation
21. Science in the Orders
22. Medieval Latin Alchemy and Astrology
23. Medieval Physics and Earth Sciences
24. The Middle Ages and the Renaissance
25. Renaissance Natural Magic
26. Copernicus and Calendrical Reform
27. Renaissance Technology
28. Tycho, Kepler, and Galileo
29. The New Physics
30. Voyages of Discovery and Natural History
31. Mechanical Philosophy and Revised Atomism
32. Mechanism and Vitalism
33. Seventeenth-Century Chemistry
34. The Force of Isaac Newton
35. The Rise of Scientific Societies
36. How Science Develops
Дополнительная информация
Прилагается путеводитель в PDF-формате: History of Science - Antiquity to 1700 (the Guidebook)
Качество : DVDRip
Формат: AVI
Видео кодек: DivX
Аудио кодек: MP3
Видео: 640x480 29.97fps 391kbps
Аудио: 48кHz stereo 128Kbps
Скриншоты

Постеры

Соцсети

 

Статистика

Автор: Nik
Добавлен: 19 июн 2012, 23:43
Размер: 7.09 ГБ
Размер: 7 615 584 604 байт
Сидеров: 9
Личеров: 0
Скачали: 0
Здоровье: 100%
Раздающих: 100%
Скорость скачивания: 0 байт/сек
Скорость раздачи: 0 байт/сек
Последний сидер: 1 год 9 месяцев 21 день 21 час 31 минуту 19 секунд назад
Последний личер: 2 года 4 месяца 5 дней 6 часов 2 минуты 29 секунд назад
Приватный: Нет (DHT включён)
Школьникам, студентам и педагогам Скачать торрент
Скачать торрент
[ Размер 38.62 КБ / Просмотров 4 ]

Поделиться



  • Похожие торренты
    Ответы
    Просмотры
    Последнее сообщение

Вернуться в Школьникам, студентам и педагогам